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      學校家具應如何設計?

      作者:時間:2020-08-05 11:00:08來源:佚名 點擊量:0

      可以說一個成功學習環境有一個基本的三要素:教師的資格,學生的興趣,和物理環境的質量(教室)。在這其中,與建筑學相關的是,建筑有能力提供有著良好的環境舒適性的空間,這包括了建筑整體的功能設計和其內部對高品質的家具的選擇。
      學校家具應如何設計?

       

      在考慮未來教室的配置時,有必要考慮以下五點可幫助滿足學生需求的建議:

      • 運動和活動空間:在教室附近甚至是在教室內提供可以自由活動空間是很重要的。
      • 健身器械:可以提供容納著小型健身設備的一個區域,以更好地滿足學生鍛煉或身體活動的需要。
      • 多用途的桌子:與辦公室一樣,學生應該能夠改變桌子的使用方式,并調整其高度,使其能夠在不同情況下坐著或站著使用。
      • 帶輪子的家具:帶輪子的桌椅使家具具有快速且安靜的靈活性。我們將在后文中仔細談論這一點。
      • 分享想法的空間:學生們互相之間進行創作和想法交流的空間是必不可少的。
      學校家具應如何設計?

       

      學校家具應如何設計?

       

      在設計學習空間時,需要考慮的一般問題包括:

      • 靈活性:能夠支持多樣化的教學方法。
      • 高效:不論是在何種環境設計中,可持續的解決方案必須是成熟的,替代方案必須是能夠長期使用的。俗話說的好,便宜就是貴。
      • 人體工學: 必須考慮到環境的使用者。尤其是在為孩子們設計時,設計中的每一個元素都應該適應學生的衡量標準(由每個年齡組的標準決定),并考慮人們成長階段中的不同的發展水平。例如,學生能夠集中注意力的不受干擾的時間通常因年齡組而異。
      • - 從6 歲到 10歲: 通常來講, 學生們只有5分鐘的專注時間。
        - 從11歲到 15歲: 通常來講, 學生們只有15分鐘的專注時間。
        - 從16到20歲: 通常來講, 學生們只有25分鐘的專注時間。
      學校家具應如何設計?

       

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      因此,在不影響課程進度的前提下,設計運動區域是很重要的。來自位于威斯巴登的聯邦姿態和鍛煉發展研究所的D. Breithecker博士建議將上課時間按如下方式分配:50%的時間坐著(動態課程);30%的時間站著(需要站立才能夠使用的桌子);20%的時間運動(在運動中學習)

       

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